小探究，大找到——365幼教过驾院幼儿园科学实验周活动“玩游戏”是孩子们的天性 在科技繁盛的今天，关于很多神秘的现象经常引发孩子们的注目与奇怪小小的脑袋里蕴含着无限的天马行空唤起孩子们的探寻能力在现今的教育中极为重要科学·探寻·思维 ★专心仔细观察、分析判断、分辨思维、合作辩论、动手操作者、概括传达。★唤起幼儿的好奇心和求知欲，给幼儿带给动手探寻的体验。

★打好逻辑思维基础，教导探究式思维习惯，能将科学知识运用于生活。科学小实验一：神秘的盐和浮一起的土豆 活动目标1、让幼儿通过实验操作者找到水里加盐会让物体沉一起的现象。

2、培育幼儿对科学现象展开探寻的兴趣。3、通过实际操作，培育幼儿的动手操作能力。

4、不愿与同伴、老师对话，讨厌传达自己的点子。你的土豆沉一起了吗？是哪个杯子里的东西让它沉一起的？ 科学素养培育对幼儿的茁壮十分最重要，幼儿园科学活动的积极开展有很多的途径。《神秘的盐和浮一起的土豆》限于于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿培育对科学现象展开探寻的兴趣，让幼儿通过实验操作者找到水里加盐会让物体沉一起的现象，通过实际操作，培育幼儿的动手操作能力。科学小实验二：吸水性实验 活动目标1、通过实验较为有所不同的纸在水中的结果，能展开非常简单地实验记录；2、能找到由于纸质的有所不同产生柔软速度和程度有所不同的现象，并能告诉大约时间。

3、强化对实验活动及探寻事物的兴趣。并运用此现象解决问题生活中的问题； 纸的植物纤维内部有许多微小的孔洞，同时纤维对水的吸引力又小于水分子之间的吸引力，使它可以在重力起到下更有并保有水分子，这就叫纸的吸水性。

因为有所不同纸的植物纤维的孔洞大小和数量有所不同，所以它们柔软的强度也就有所不同。科学小实验三：有意思的声音 活动目标1．对生活中的声音感兴趣，理解让物体发出声音的多种方法。2．主动探究瓶子里取出有所不同东西后收到有所不同声音的秘密。3．体验探寻声音秘密的体验，乐意传达自己的经验与点子。

4．培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5．不愿大胆尝试，并与同伴共享自己的所学。

本节活动虽然选题为声音，但是超越了幼儿园原本科学《声音》活动中的传统定位和一贯模式，坚决以听得声音、玩游戏声音、识声音等游戏跨越一直，让孩子们在有数经验的基础上大胆庞加莱，让孩子们在与材料的充份对话中大胆探寻，让孩子们在大大的检验、交流中累积新的科学知识和经验。让科学确实从生活中来，到生活中去，使科学活动确实沦为交流幼儿生活与自学的桥梁。

科学小实验四：有意思的声音 活动目标1、使幼儿告诉鼻子可以排便和嗅气味。2、尝试用仔细观察、较为、分类等方法辨识气味。3、让幼儿告诉鼻子的重要性，懂要维护好鼻子。4、培育幼儿灵敏的仔细观察能力。

5、主动参予活动，体验活动的幸福及顺利的喜乐。通过这节课，想要协助幼儿了解鼻子的部位，理解鼻子的起到。鼻子除了排便之外还有其他起到中一个较为最重要的起到就是可以言各种各样的气味。

有所不同的东西有不一样的气味，鼻子能告诉他我们各种各样的气味，能老大我们分辨有所不同的东西。科学小实验五：有意思的静电现象 活动目标1、充份感官，仔细观察有所不同材料摩擦所产生的静电现象。2、通过合作探寻，记录下有所不同材料摩擦产生的静电现象。3、不愿参予探寻活动，培育幼儿对科学活动的兴趣。

4、告诉摩擦产生的静电现象。"摩擦生电"是一种静电现象，就是两个物体相互摩擦，没摩擦或摩擦的时间力度过于都没有办法产生静电。在日常生活中遇上过很多的静电现象，摸的时候头发飘起来，偷窥时候有声音和点点火花。被静电"电"到了不会有疼和麻的感觉。

科学小实验六：“乌鸦睡觉” 活动目标1、告诉有水的瓶子中重新加入石子和沙子可以使水位增高。2、通过积极探索，找到乌鸦能否喝到水与水量的多少的关系。3、自学小组合作探寻，体验与同伴合作自学、相互交流的体验。

通过实验，我们告诉了，要想要让乌鸦喝水，并不是在瓶子里重新加入石子就可以了，还得看水量的多少。瓶子里最少应当有半瓶左右的水，乌鸦才可以喝水。显然《乌鸦睡觉》的故事要改一改了，以后，我们遇上问题要动脑筋，有的事要通过实验才能获得更加精确、更加科学的结论。

探寻预示茁壮，科学启迪未来 通过科学小实验活动拓展了孩子的视野，符合了孩子任性活泼的天性。培育他们的动手操作能力，协助他们解读一些非常简单的科学现象和科学知识。减少他们对科学的探寻性欲和兴趣，培育他们的科学探寻精神和思维方式！。

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